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地说

我离开教室时,孩子双手放在背后,睁开陌生奇怪的眼睛看着监考老师。赶紧把试卷发给我吧。我们准备好了。

等试卷零担在他们手里,他们很快就认真地在一起了。第一次录制的数学,每个孩子都张开而柔软的手,忘记了介意。其中一个戴着眼镜,皮肤红的女孩引起了我的注意。

我视察到她面前,她站在一起,细心地说:老师这个问题我会做的。我低下头看是178=?算术问题。我和颜色愉快地说:别着急,打开手指计算……我……我的手指用得太多了。

让我们再看看有没有别的办法孩子冥想了一会儿,生气地说:我还想不到。没有孩子的小鼻子在乌兰出汗。

这时,我有点发疯了。刚五六岁的孩子,拒绝接受这种不利的考验,对他们来说很残忍。

.一时冲动,我差点把答案告诉她,但责任感不允许我这样做。所以,我开始灵感她。

你能用别的方法吗?例如,把大数记在心里,用手索取小数,一起试试吧。孩子感觉到了,果然很快就得出了正确的结果。孩子,你太棒了!我轻轻地拍了拍她的肩膀说。

孩子笑着说:谢谢老师。孩子明澈的眼睛充满了有缘和感谢。对我来说,只是给了孩子思考的机会,给了孩子一段时间的等待,孩子给了我相当大的惊喜。

今后无论是面对我们的学生还是面对我们的课,都应该等更多吗。

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